蓝青召开如何培养新生养成教育研讨会

　　11月28日，初一年级段各班班主任在蓝青学校二楼会议室进行了关于“如何培养初一新生养成教育”专题研讨会，会议由德育处主任黄明敏老师主持。

　　会上，初一年段各位班主任老师从学生的实际情况出发，从本着班级的良好发展出发，从爱与责任出发，畅谈亮点，提出问题，探讨方法，研讨会在自然、和谐和坦诚相对中进行，彼此分享着优秀的经验和心得，让与会老师受益菲浅。同时对于老师提出的问题，德育处主任黄明敏老师一一解答，并提出参考方案，与老师们共同商量，这也让年轻的班主任老师思维得到了开阔，有了更多的自信和力量。如：如何针对班规的量化扣分和奖励，如何进行学校教育和家庭教育之间的沟通等。

　　“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰你的人生。”

　　班级是一个学校的基本单元，班主任也是学校最基层的管理者，仅仅从班主任的基本职责来说，带一个班并不是一件难事儿，但要带好一个班可能就需要很多的技巧，尤其是在一些问题的尺度把握上。所以作为初一年级各年轻班主任，在班级管理方式和方法上需要互相借鉴与沟通。

　　那么，在实施“养成教育”的过程中，都有哪些事情值得注意呢?各个班主任谈到各自的看法。总结如下：

　　常言道：“无以规矩，不成方圆。”举止不文明、不规范即属于没有规矩。如何让学生的行为文明规范?主要是多示范、多指导。一旦发现学生有不规范或不文明的行为，老师先是予以指出，接着示范，而后帮助其学生改正。比如教室打扫。

　　另外，注重榜样的示范。每个阶段，我们都要进行一次评比小结，每次小结，我们都要评出一、二个典范。这个总结评比除了鼓励的成分之外，更重要的目的是树立榜样，示范带动更多同学形成良好的行为习惯，如评比每个月份班级之星。

　　争取家长配合学校，共同做好其良好习惯养成的监督、督促工作。初一新生自觉性、持续性较差。学生良好行为的养成，争取家长配合学校，共同做好监督、督促工作，显得尤为重要。

　　以身作则，重中之重。“学高为师，身正为范”，“身教重于言传”。

　　教育形式，切忌单调。由于学生的年龄特点不同，我们在对其实施“养成教育”的过程中，切忌形式单调，特别是一味的说教，更会让学生“昏昏欲睡”。所以，我们必须针对实际情况，采取形式多样、生动活泼的教育措施。

　　古人云：“播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。”

　　“什么是教育?简单一句话，就是要养成习惯。”可见，抓好养成教育是一件多么重要的事情，小而言之，对于学生的全面发展都有着十分重要的作用。

　　最后，黄老师特别强调了把培养学生的责任心作为班级文化建设的重要内容，把责任文化渗透到班级建设的各个方面，把责任教育作为班级德育教育长期的主题。

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