从习惯培养看孩子学习的几个误区

　　接触了太多学奥数的孩子以及孩子的家长，各种目的的都有：有些人只是把学习奥数当作锻炼思维的途径，有些便把奥数作为小升初的敲门砖，为了顺利进入名校。在授课的过程中有很多感触与想法，结合自己多年的求学经历，从习惯培养的角度聊聊孩子们在学习过程中可能会存在的几个误区，希望我的一点浅见可以对大家有所启发。

　　1、只看书不练习

　　我周六下午提高班的ZHZ同学（涉及到真人名字，就以字母代替）看了很多辅导书，学习也很难努力，但是依然没拿到高分，我认为本质原因就是没有动笔计算。数学考试其实并不是考难题，往往是中等难度为主，但是很多题是基础题伴随复杂的计算，所以没有强大的计算能力，很难在考试中获胜。Z同学复习时觉得做数学大题比较费时间，有时候就简单地写一下思路，感觉这道题会做就很快跳过去了，犯了眼高手低的错误。建议大家在看辅导书时，认认真真做好每道题，即使很难算，也一定耐下心来算出正确答案。其实，这个过程不仅可以提高自身的计算能力，甚至还会在做题中发现一些以前没有注意到的知识点掌握的漏缺，毕竟光看还是会忽略一些细节的，但如果动手算了，真的有没有理解的知识点，还是会在做题中反映出来的，更加有助于自身复习的查漏补缺。

　　2、遇到问题不立即解决

　　这是很多同学也是我在求学过程中最大的一个问题，在学习过程中遇到一个问题不会可能导致一连串的问题都不会的“蝴蝶效应”! 道理说起来大家都懂，但是落实到数学的复习中，很容易因为这样那样的问题拖延。比如存在侥幸心理，觉得这个题不一定会考，这种念头一定要打消，踏踏实实地掌握知识点，上考场的时候才能心理踏实，胸有成竹，而不是心里盼着这个知识点可千万别考。或者因为畏难情绪，这道题看起来就难，我就不擅长做这种题，所以先把它放一边。畏难情绪需要慢慢克服。数学复习就像升级打小怪，本来就是一个不断遇到问题，解决问题的过程。

　　往往一道之前我们觉得很难的题，真掌握后，发现对这个题目有了很深的印象与思考，对同类题目会有得心应手感觉。所以学习过程中遇到暂时不会的身边又没人请教的时候可以记在醒目的位置或错题本上，过一段时间就翻看一下，看看现在是否会做了。

　　3、打草稿随心所欲

　　在我周日提高班上YTX同学，学习很认真，但是做题的准确率不是很高，我觉得很大的问题就是他打草稿特别随意，我认为在学习过程中，这其实是很不好的一个习惯。混乱的草稿很容易导致计算的错误，导致难以看出题目的思路，一但出现错误也不容易检查。考试时会经常发现，很多时候得出的答案出错都是因为计算，平时就注意养成打草稿条例清晰的习惯，这样有助于培养自己清晰的思路，通过这个习惯的养成会慢慢提升对大型计算的信心和仔细程度，考场上才能做到快与准的统一。

　　写在后面：

　　学习成功于习惯，亦失败于习惯；我们经常会有这样一句话叫做“细节决定成败”，学习是学生生活的重要组成部分，为了家庭生活和孩子的教育成功，重视孩子的习惯培养会从根源上提高教育的质量，也是我们为师者应该重点解决的问题！